Комментарий #253135
Ответы
Оценка масс выводится таким путём: известно 3 группы голосующих (само-собой у групп нет чётких границ*) -
1. "Школота". Эта группа ставит эпики (9-10/10) всему на про палую. (Если аниме хоть как-то их впечатлило.) Они целиком закрывают глаза (или вообще не замечают): не рациональные и/или не логические моменты, не правильность и/или не реалистичность поведения героев, абсурдные повороты сюжета и просто глупые ошибки.
2. Средний класс. (Их большинство.) Способны фильтровать бОльшую часть бредятины, но подвластны общественному мнению. Ставят, в среднем, "оценки-недооценки" 7-8, реже 9/10.
3. "Щепетильный класс". Крайне придирчивы ко всему. Обычно ставят оценки не выше 7/10. Внимательно сопоставляют все детали и аргументы аниме, ищут причины всем событиям и действиям героев. И если нет состыковки первых с последними или хотя-бы "пометки", что это "так специально задумано" - приходят в ярость.
Таким образом, первые "тянут" среднею оценку вверх, а третьи вниз. Возникает некий баланс средней оценки. Именно про эту "среднею оценку" я и толкую. В сочетании с принципом "- 5 баллов" мы получаем НАИБОЛЕЕ адекватную оценку (но это вовсе не значит, что наша оценка будет именно такой).
@Argentina, -1 - бывает так, что у тебя хорошее настроение, посмотрел какую ни будь "лажу" и оно упало. И я говорю не про личные вкусы, а про ошибки - именно они, в основном, снижают качество и соответственно оценку анме. Если аниме мне не нравится во вкусовом плане - я его вообще не смотрю.
@Silicium, - Сатурн.
@wildfeather,
@Rinne, не пыхти, мы имеем ввиду под школотой "тупых школьников", а не всех кто учится в школе. Мы все в курсе, что ты далеко не глупая, но ты вынуждена согласится с тем, что среди твоих сверстников "дЭбилов" намного больше, чем среди взрослых людей, ввиду их жизненного опыта.
1. "Школота". Эта группа ставит эпики (9-10/10) всему на про палую. (Если аниме хоть как-то их впечатлило.) Они целиком закрывают глаза (или вообще не замечают): не рациональные и/или не логические моменты, не правильность и/или не реалистичность поведения героев, абсурдные повороты сюжета и просто глупые ошибки.
2. Средний класс. (Их большинство.) Способны фильтровать бОльшую часть бредятины, но подвластны общественному мнению. Ставят, в среднем, "оценки-недооценки" 7-8, реже 9/10.
3. "Щепетильный класс". Крайне придирчивы ко всему. Обычно ставят оценки не выше 7/10. Внимательно сопоставляют все детали и аргументы аниме, ищут причины всем событиям и действиям героев. И если нет состыковки первых с последними или хотя-бы "пометки", что это "так специально задумано" - приходят в ярость.
Таким образом, первые "тянут" среднею оценку вверх, а третьи вниз. Возникает некий баланс средней оценки. Именно про эту "среднею оценку" я и толкую. В сочетании с принципом "- 5 баллов" мы получаем НАИБОЛЕЕ адекватную оценку (но это вовсе не значит, что наша оценка будет именно такой).
Адольф (Сексуальные усики) Гитлер
P.S нет плохого аниме, есть плохое настроение.
Ледяные гиганты? Это что, например?
спойлер
ты меня вообще не понял. Всё закрыли тему.……………………………………..________
………………………………,.-‘"……………….``~.,
………………………..,.-«……………………………..»-.,
…………………….,/………………………………………..":,
…………………,?………………………………………………\,
………………./…………………………………………………..,}
……………../…………………………………………………,:
……………/……………………………………………,:"………/
…………..?…..__…………………………………..:`………../
…………./__.(….."~-,_…………………………,:`………./
………../(_…."~,_…….."~,_………………..,:`…….._/
……….{.._$;_……"=,_……."-,_…….,.-~-,},.~";/….}
………..((…..*~_……."=-._……";,,./`…./«…………../
…,,,___.\
…………(….
………….\`~.*-,……………………………….|,./…..\,__
,,_……….}.>-._\……………………………..|…………..`=~-,
…..
……………….`=~-,,.\,………………………….\
…………………………..
……………………………….
…………………………………._\……….._,-%…….`\
……………………………..,<
………………………………,.-‘"……………….``~.,
………………………..,.-«……………………………..»-.,
…………………….,/………………………………………..":,
…………………,?………………………………………………\,
………………./…………………………………………………..,}
……………../…………………………………………………,:
^..}……………/……………………………………………,:"………/
…………..?…..__…………………………………..:`………../
…………./__.(….."~-,_…………………………,:`………./
………../(_…."~,_…….."~,_………………..,:`…….._/
……….{.._$;_……"=,_……."-,_…….,.-~-,},.~";/….}
………..((…..*~_……."=-._……";,,./`…./«…………../
…,,,___.\
~,……»~.,………………..…..}…………../…………(….
=-,,…….……………………(……;_,,-"………….\`~.*-,……………………………….|,./…..\,__
,,_……….}.>-._\……………………………..|…………..`=~-,
…..
=~-,_\_……\,……………………………\……………….`=~-,,.\,………………………….\
…………………………..
:,,………………………\…………..__……………………………….
=-,……………….,%>--==``…………………………………._\……….._,-%…….`\
……………………………..,<
.._|_,-&…………….\
Твой комментарий
@wildfeatherЛедяные гиганты? Это что, например?
А температура - да. Температура основной (чуть ли не единственный) двигатель всех механических процессов в жидких и газообразных средах всех крупных объектов.
@Akron45,@zmej1987