Комментарий #5629744

Bacя
стать художником
проблему я тут вижу именно в том, что ты упоминаешь именно "стать художником". Почему не скульптором/архитектором/пианистом, или человеком с любой другой профессией, где требуется творческая работа мозга и ловкие пальчики? Нет у человека такого параметра как "шанс стать художником", есть лишь параметры тела/мозга, которые можно применять не только в условной живописи. А если ты всё-же настоишь на своей позиции, то можно продолжить: а если художники были абстракционистами, или наоборот, всю жизнь рисовали геометрические фигуры, то их ребёнок тоже будет более приспособлен рисовать абстракцию/геометрию? А если рисовали только треугольники, и никогда - квадраты, ребёнок тоже будет более приспособлен рисовать треугольники?


мораль подразумевает осуждение, а хейт уже вырос из этого как массовая психологическая патология, где люди вместо отрицательного отношения к плохому поведению и не соблюдению моральных норм, испытывают ненависть и презрение к людям с отличающимися интересами и к объектам их интересов, которые никому не вредят, что уже иррационально.
ну, тогда я имел ввиду хейт как форму открытого и очень негативного осуждения. Вроде хейта к условным женщинам с низкой социальной отвенностью, которых называют словом на букву "Б".
К ним, и другим негативным явлениям относились ойойой как плохо, и это имело последствия в жизни захейченых людей (замуж не брали как минимум, как максимум делали известно что). Так что, если использовать твоё определение, в этой части мы говорили немного о разных вещах.
Я считаю в школу нужно обязательным предметом ввести психологию
Максимально согласен. А книгой по
не насильственному общению
нужно вообще родителей по голове бить. Почему бить? Так читать же всё равно не станут. Кстати, в СССР вводили в старших классах психологию, но потом убрали. Оказалось, что убрали (на сколько я помню) ввиду того что учители не получили на тот момент подготовку, и каждый учитель трактовал учебные материалы по-своему (хотя я думаю, что лучше бы преподавали хоть как-то, чем вообще не преподавать). Так что да, нужно, но нужно подойти по-уму, как оказалось, рандомным учителям такое дело поручать не следует, должна быть специализация, и грамотно составленные учебники. Даже школьных психологов напрягать не вариант, ибо это такая должность, что там может сидеть знакомый/ая директора, просто потому что. И даже если психолог настоящий, не факт что у него в голове что-то есть, вот например в школе сестра обратилась к школьному психологу, а психолог сразу же слила информацию родителям, вместо того чтобы выстроить доверительные отношения и попытаться помочь(нет, нет такого закона который обязывает сливать). В итоге ребёнок ещё больше заперся в себе, какая неожиданность. Короче, нужно, но это реально сложно, и большие сомнения что это кто-нибудь будет делать.

интересно было бы еще немного обсудить
Берём гаремник, или аниме где на героя сваливается супер-сила и девка в придачу.
Смотрим - герой получил всё что имеет - армию фанаток, или крутой вид и крутую пушку - вовсе не своими достижениями, а тем что он такой весь из себя хикка-аутист, и просто оказался в подходящем месте. Относительным(!!!) идеалом для меня тут является фильм про капитана-америку. Изначально был чувак, который был за всё хорошее против всего плохого, но ему не хватало умения для того чтобы "сделать хорошо". И ему не выдали никакую вундер-вафлю, а просто прокачали параметры тела, которые ему были нужны для решения конкретных задач по принесению демократии в самые дальние уголки земного шара. Не хочу долго писать, надеюсь на понимание, что капитан америка на фоне остальных супергероев несёт гораздо более правильный моральный посыл, нежели какой-нибудь Бэтмент, или условный Икари Синдзи. Про гаремники то же самое, ибо не важно что получает герой - суперсилу или 3-х девушек на выбор - герой даже если и приложил какие-то усилия, они были не соразмерны полученной награде. Это создаёт отрыв от реальности, и мысли уровня "вот мне бы так", то есть вот мне бы ничего не делать и чтобы всё было хорошо.
Я считаю это не хорошо. Не против если ты думаешь иначе, я сам не на 100% уверен что это будет иметь вот строго негативные последствия.

почему это может быть вредно и почему аниме лучше не появляться?
собственно, в последних предложениях предыдущего абзаца в кратце обрисовал - это ведёт к мыслям оторванным от реальности, желанию всё иметь и ничего не делать. Конечно же, окружающая действительность будет транслировать иное - нужно трудиться, всё создаётся человеческим трудом, и величайшие люди человечества много трудились чтобы стать великими, и смогли осуществить это только будучи в коллективах, а не как капитан америка - просто пошёл в соло всех освободил, словно он там был агент спецназа против детей-аутистов.
Я тут подумал, что ведь в таком обществе и аниме/фильмов таких не появлялось бы, так как кто будет у нему сюжет придумывать? Люди выросшие в обществе здорового человека, со здоровыми отношениями внутри семьи, внутри коллектива, офк не без противоречий, ибо куда уж без них, но уже без лютой дичи, что творится сейчас. И транслировать такие люди будут совсем другие мысли. Так что, в целом, беспокоиться не о чем.
Ответы
asdfasdf
asdfasdf#
1088x628
Вот эта пикча имхо годнота. Раз уж на шики теперь можно создавать статьи, как насчет запилить совместно такую, где разобрать эти термины с примерами конкретно по аниме/манге @Bacя В соло мне было бы лень
назад
Твой комментарий
Вернуться к редактированию
Предпросмотр
Скрыть