Я и не подразумевал 100% предопределенность. Какой процент людей можно отнести к художникам? Для примера предположим что 1 из 400, то есть 0,25%, тогда у ребенка художников даже с вычетом фактора воспитания эта вероятность стать художником будет допустим в 12 раз выше, то есть 3%.
1. Из за большей вероятности творческого темперамента и творческого мышления, и как следствие большей вероятности заинтересованности рисованием.
2. Из за большей предрасположенности к развитию воображения (и скорее всего более развитого, чем у среднестатистического человека).
3. Из за большей вероятности уклона в визуальное восприятие мира (есть еще аудиальное, кинестетическое и дискретное)
4. Из за наследства "твердой руки" (ну тут уже чисто физиологический параметр).
Многие люди не смотря на заинтересованность просто отказались от профессии художника, потому-что навык не позволяет и тренировка навыка требует гораздо больших сил чем у человека с такой предрасположенностью, у ребенка художников этот шанс сводится к минимуму. В другом же случае человек с врожденным навыком может особо и не увлекаться рисованием, но получать одобрение от окружающих за свои рисунки, допустим на уроке рисования и как следствие заинтересоваться (да это так же к "воспитанию", но зависимость от генетики есть, без врожденных навыков вероятность одобрения ниже). Не как аргумент, а просто в качестве дополнения скажу что у меня дедушка был художником, и у всех родственников по его линии практически без тренировок есть очень неплохие способности к рисованию как для уровня среднестатистического человека, а у меня это и вовсе стало хобби. Да и в любом случае это было подступлением к психологическому моменту, который я в первую очередь и подразумевал.
Хейт и осуждение в нашем контексте это ведь разные вещи? В том-то и дело, что мораль подразумевает осуждение, а хейт уже вырос из этого как массовая психологическая патология, где люди вместо отрицательного отношения к плохому поведению и не соблюдению моральных норм, испытывают ненависть и презрение к людям с отличающимися интересами и к объектам их интересов, которые никому не вредят, что уже иррационально.
К сожалению... Вообще помню ты вроде предлагал какие-то варианты для улучшения общества, от которых в теории есть польза, но на практике это неосуществимо, хотел бы от себя добавить. Я считаю в школу нужно обязательным предметом ввести психологию. При чем в максимально простом и доступном виде, что бы обучать не скорее не психологии, а поведению и восприятию мира. Уделить огромное внимание когнитивно-поведенческой терапии (отслеживание своих эмоций, побуждений и мыслей, подвержение их сомнению, и с помощью определенных вопросов рассмотрение их с рациональной точки зрения) это и существенно увеличило бы средний уровень адекватности в обществе, сделало людей бы более психологически здоровыми. А так же обучение навыку ненасильственного общения и выражения мнения. Звучит очень просто, но по всему миру невероятное число отношений рушится из за этого, и миллионы людей делают себя несчастными, и других напрягают. Да еще много полезных знаний можно рассказать, и о смысле отношений (рабочих, любовных, дружеских), о личных границах и т.д. Да это бы не решило бы все проблемы на 100%, потому-что корень в родительском воспитании, но определенно польза от этого была бы.
Насколько я понял касательно хейта разобрались, спустя два года? Если в чем-то не согласен - пишы.
Тут если не против интересно было бы еще немного обсудить. Даже если смотреть с такой точки зрения, и даже если это не принесет колоссальных потерь, почему это может быть вредно и почему аниме лучше не появляться? Можешь коротко, просто напомнить и подвести итоги, если от старого мнения не отклоняешься, я приблизительно помню о чем мы говорили.