Комментарий #7514909
Ответы
Пазу#
Это обычное явление для подростков. К несчастью, порой и учитель тут мало что может сделать. Учителя как понимающего человека (если он такой один у ребёнка) когда-нибудь придётся покинуть. И порой эта трагедия для обоих. Именно поэтому многие учителя намеренно держат дистанцию, жутко строги и даже могут что-то нелестное об учениках говорить - зачастую это что-то вроде защитного механизма. Например, одна моя бывшая коллега называла учеников детёнышами и часто в пренебрежительном тоне, но в какие-то сложные моменты всегда становилось ясно, что это напускное и ей они очень дороги. Когда я первый раз выпускал класс, было очень тяжко, так как перегнул палку с дистанцией и очень сильно с ними сдружился.мальчик этот на самом деле очень одинок и ему нужен хоть кто-то кто его поймет и поддержит
Но я в своих комментариях, скорее, проводил связь между темпераментом и восприятием тех или иных героев.
Это профессиональное. Масса отчётов и аналитики, где тебе надо делить и выделять классы и учеников по тем или иным параметрам. Но никакого выделения в плане симпатий, и никакого пренебрежения.ну ты так выражаешься, будто любишь делить и выделять кого-то
Такое только после уроков. Мне кажется, таким учителям не хватает общения, и они устраивают его во время работы. Сам не одобряю такое. Хотя... Работал в одной школе, где химик любил поговорить с детьми о самом разном (человек очень большой эрудиции и широких взглядов). Дети его обожали. Он мне пояснил свою логику преподавания: химия - необязательный предмет ЕГЭ, поэтому сильно натаскивать учеников он не хочет, лишь дать базовые знания (сверх этого на дополнительных), а сделать уроки интересными - очень даже. Но это тот редкий случай, когда предметнику тесно в рамках своего предмета.устраивать вместо уроков дискусы в классе
Такое я люблю. Например, как-то пятиклассница подняла высказалась о том, что Лев Николаевич Толстой - глупый сказочник. И я с удовольствием послушал. Она раскритиковала мораль сказки, и сделала это очень логично, да ещё и представила варианты того, как можно было написать лучше. Я, конечно, её поправил немножко, что "на каждого мудреца довольно простоты", но 5 поставил.с интересом относясь к необычным, на ее взгляд, мнениям
Спасибо. интересно было послушать о твоих учителях.
Твой комментарий
@Пазу,>>инфантильнее
что?
как это все выглядит "на самом деле" - откуда ж мы знаем.
помню когда я заменяла учителя - там был один очень гиперактивный мальчик, и он на меня прям конкретно запал, и потом за мной бегал постоянно. и я поняла, что мальчик этот на самом деле очень одинок и ему нужен хоть кто-то кто его поймет и поддержит, но я ему этого дать естественно не могла, тк не была учителем на постоянной основе. это на тему гиперактивных школьников. понятно что там разные встречаются, но мне попался вот такой, который просто хотел, чтобы кто-то к нему отнесся с добротой и поиграл с ним.
а в школе у нас из ярких учителей были учительница истории и учительница литературы. первая была нврн чем-то похожа на тебя, она любила устраивать вместо уроков дискусы в классе, на которых давала всем высказаться на какую-то тему (в основном по текущим новостям, тогда много треша в мире происходило), но по отношению было ясно - кого она выделяет из тех кто высказывался, а кто может сидеть и не отсвечивать. учительница литературы же давала высказаться чисто по литературным произведениям, с интересом относясь к необычным, на ее взгляд, мнениям. вот она проявляла куда больше понимания к ученикам. мы к ней и в гости ходили, и все такое) тащемта она и привила мне любовь к литературе и дала понять, что одинаковых мнений по какому-то вопросу быть не может и всегда надо думать своей головой и своим пониманием, при этом понимая и какие-то фундаментальные вещи.
@Пазу