Зато были дети) Совершенно нелепым образом вырванная из контекста растиражированная фраза. Это всё равно, что сейчас цитировать слова сказанные гостем Якубовича на "Поле чудес".
Самый большой вред в СССР 60-80 годов был от того, что искусство старательно закрывало глаза на реально существующие проблемы, создавая иллюзию, что всё совсем хорошо или почти совсем.

@Буки_, человек не вполне корректно выразился. Кино в 60х резко сменило парадигму, и перестало показывать проблемы вовсе. Да и не думаю что в обществе, отличном от идеального, нет проблем от слова "совсем".
Разбор этой темы "кино в ссср" шикарнейшим образом проведён в ролике "Алиса селезнёва против Терминатора", не буду повторяться и писать лишнюю копипасту, оригинал смотреть будет в 10 000 раз интересней:


Всё правильно, разве что гены тут не задействованы.

Вот тут ты всё понимаешь:
а вот тут ты внезапно перестаёшь понимать:
Ну либо ты так выразился, что мне понять невозможно.
На всякий случай, проясню отличия

Взрослый от ребёнка отличается тем, что:
1)У ребёнка меньше знаний, меньше способности обрабатывать и накапливать знания(знания, а не информацию, это важно!). (железнобетонное логическое мышление привить совсем ребёнку невозможно, ввиду того что у него мало опыта, нет понимания как и куда это всё дело применять. На всякий случай: это не значит, что не нужно этого делать. Рано или поздно он подрастёт, и его логика станет железобетонной. Чем раньше начать, тем лучше. )
2) у ребёнка преобладают эмоции, у взрослого же хорошо развит мозг, функция которого как раз тормозить все эти эмоции, и брать контроль разумной своей частью над животной частью (мозг достаточно большой и тренированный, чтобы тормозить процессы, которые запускаются в мозжечке)
3) размер и развитость тела(органов)
Либо больше отличий нет, либо они не столь важны. Если ошибся, прошу меня поправить.

Если взрослый в 25 лет говорит такое:
извлекаем из фразы суть:
если мне нравится, значит это хорошо (если вложена не та суть, прошу поправить)

Тут 2 варианта: либо небе недостаточно ясны последствия(благо, в данном случае здесь именно этот вариант) (чётко и ясно предвидеть последствия далеко вперёд - исключительно привелегия взрослых, ибо в то время как ребёнок накапливает знания чтобы предвидеть последствия действий на минуту/час/день/неделю/месяц вперёд (до месяца уже мало кто доходит(вот я не дошёл в своё время), обычно доходят только когда идут уже на работу), взрослый уже учится предвидеть последствия на месяц/год/десять лет/сто лет/1000 лет/на все времена существования человека вперёд, тогда когда ребёнку сложно осознать вообще, что такое 100 лет назад или вперёд, не то чтобы что=то просчитать на любую тему),
или ты поставил эмоции выше всего остального, то есть ты ребёнок больше чем взрослый.
Конечно же, в реальности, не бывает ничего 100%, поэтому всегда идёт смесь разных вариантов.: и не понимает, и не хочет понимать)))
Ты не понимаешь, и у тебя есть мотивация не понимать - тебе это нравится(и, самое важное - нет никакой мотивации понять), и отказываться, вероятно, не готов. Надеюсь только на то, что первого больше чем второго, первое проще исправить.



Ещё момент.
Одно высказывание:
1 часть:
2 часть:
первая часть высказывания противоречит второй.

Дана выборка - на ребёнка влияет:
1) воспитание
2) окружение
3) гены (на самом деле, от ген это не зависит, любого можно научить, раница лишь в пиковой способности, по есть в самом лучшем проявлении. У более склонного к чему-либо будет лучше самое высочайшее проявление способности, нежели у менее способного, но не надо вводить в заблуждение, что генетика влияет на просто высокий (не путать с высочайшим)
или средний показатель или даже на наличие способности. Могут быть исключения связанные с болезнями, но это именно исключения, не путать ни с чем. Если говорить что это генетика, это будет являться прямым враньём, таким враньём раньше обвиняли негров в том что они не способны к чему-то, не уподобляйтесь американским расистам 100+ летней давности)

аниме и фильмы имеют в том числе воспитательный момент, так как там подаётся пример для подражания, и если пример для подражания инфантильное поведение - это прямо, подчёркиваю, прямо повлияет на мозг незащищённого от воздействия субъекта.
Даже если исключить этот более субъективный параметр, можно оставить объективный параметр:
аниме и фильмы - это часть окружения.
Ребёнок растёт, ему включают мультики, потом он сам смотрит мультики, потом сам смотрит фильмы. Даже если не включать ему их дома, и вообще запретить ему их смотреть, этот конкретный ребёнок всего лишь станет исключением, подтверждающим правило.

Следовательно, первая часть суждения противоречит второй:
вне зависимости от аниме, фильмов и прочего
в зависимости от окружения=аниме, фильмов и прочего

Вторая часть явно указывает на зависимость в том числе и от фильмов/аниме, когда первая часть явно исключает зависимость.


Перефразируй, измени, либо перепиши совсем, ибо мне совершенно непонятно, какую мысль ты пытался донести.

з.ы. кстати, как раз таки в условиях инфантилизма, как не способности думать, кино является важнейшим из искусств. По мере развития же интеллекта, оно действительно может отойти на второй план, и можно смотреть всё подряд, и то, я не знаю даже, на сколько это безопасно. Мне кажется, что не очень безопасно, так как на 100% каждого человека на планете нельзя отполировать именно так как надо, всё равно где-то будет +- от среднего уровня, где-то ситуация выйдет плохая, которую ещё и не сразу разрулят, и по итогу часть людей снова могут не специально вернуться на говноворот, в котором всё находится сейчас.