в данном случае концентрация трудоспособного студента намного выше, чем школьника
чобла) чушь какую-то спорол ;D Какая концентрация, и чем она там она отличается у школьника из 11 класса от школьника с 1 курса, хотя можешь не отвечать, я всё равно любой ответ буду воспринимать как бред, потому что это он и есть
"возможный катализатор" имеет строгую логическую цепочку
нет, это либо происходит, либо не происходит, никакой формулы срабатывания там нет, твоя логическая цепочка равна логической цепочки мамки, которая ремнем ребенка лупит за двойки и ожидает что страх наказания поможет ему учится в дальнейшем =\
твоя логическая цепочка равна логической цепочки мамки, которая ремнем ребенка лупит за двойки и ожидает что страх наказания поможет ему учится в дальнейшем =\
Да я уже понял, что конструктивный диалог на вряд ли получится провести. В частности после этого :
Уровень "аргументированных" апелляций очень высокий. Я говорю о том, что кол-во работающих студентов больше кол-ва школьников, хотя бы потому что несовершеннолетние дети не дееспособны в полной мере, не говоря уже о невыгодности для работодателя. Вы же это "контр-аргументируете" сравнением, когда уже у первых прав меньше, чем у вторых соответственно. Я пишу о том, что отдаленность от семьи, надобность в работе как правило возмущают в личности самостоятельность, ответственность, вы же проводите некорректную аналогию с подзатыльником, которая как потом оказалась по-вашему "никакой" связи не имела с предметом обсуждения. Так что да, думаю вы правы, этот диалог потихоньку перекочевал в "бред". Выводы о ваших когнитивных способностях и интеллектуальной-подкованности я уже для себя сделал.
@Btooom